Q1.「華語口語與表達」是屬於哪種語言的研究範圍？
本體研究：漢語語言學中的韻母、聲母、子音等發音規則。
擴展性研究：和華語相關的事情。
Q2.語言管理和語言規劃的層級關係為何？
語言規劃先於語言管理。
小組討論(二)
Q1.為什麼有的方言很難懂？方言間的差別v.s.語言間的差別。
我認為是因地理關係， 人們生活在同一個國家受限於地形而分散在不同地域居住，因各地生活方式相異而發展出了不同的文化，使用的語言也因各地文化而演變，成為了「方言」。因偏遠地區或是各地文化相差大變成了不同族群，因此方言的差別也跟著變大。
我認為方言間的差別在於大部分的字音及字形的不同，則從語法方面大可分辨出是源自同一種語系。而語言間的差別則在不論是文字、發音還是語序、文法上，已有極大的差別。
Q2.現代漢語(共同語)和漢語方言之別。為什麼需要討論方言？
我認為漢語方言的源頭都是由現代漢語演變的，它們代表的是一個國家民族共通語言以及底下各族群文化性的溝通媒介，文化及語言間環環相扣，所以方言的重要性是可想而知的大，若沒有將方言保護好，而族群間的文化可能會受到傷害，並進而影響到它的留存。
Q3.共同語與時俱進由全民主導，除播音員、節目主持人、老師、記者外，1990後什麼職業影響力顯著？
我認為是網友，無遠弗屆的網路使得網路沒有國界，不管是對岸用語、外來語或是近來崛起的PTT新興語都因網路讓大家有了共同語。
Q4.台灣屬於移民型態多語社會，根據作者有四波移民？你同意嗎？
不同意。因為除了在文中提及的原住民、漳州人、泉州人、戰後移民以外，作者似乎遺漏了日治時期時曾部分移民來台的日本人。
Q5.這陣子又討論起《國家語言發展法》(源自2003年語言平等法)，這項法案的推行和台灣地區國語擔負共同語的角色是否有所衝突？
不衝突，因為除了閩南語及客家語以外，甚至有些台灣原住民語言已將面對瀕臨的狀態，若《國家語言發展法》能順利推行，臺灣的多元族群及歷史文化才能保存並進而代代相傳。
心得：在加退選完後第一次來上課，我發覺這堂課非常的有趣，透過了老師提出的問題發現到華語教學並不是單單在於如何教會學生華語，而也需要了解語言的背後，有許多在歷史及文化方面值得去探討的地方，它們是息息相關、相互影響著的。而通過小組來討論各自的想法能夠激出好的火花，我也希望透過此堂課，可讓我的口語表達能夠有所進步。
補充資料:
影片-5種方言大PK
https://www.youtube.com/watch?v=QKj_wyWnQLk
溝通表達，重在意見交流，各人有各人視角，互相尊重:)
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